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Diplomado Virtual en

Medicina del Sueño

Programa Académico

Temas:

- Introducción a la Fisiología del Sueño
- Historia
- Circuitos Neurotransmisores
- Ritmo Circadiano
- Ciclo Vigilia-Sueño
- Privación de Sueño
- Etapas de Sueño
- Comportamiento Autonómico
- Sistema endocrino. 
- Ensueños
- Eje Hipotálamo-Hipofisario
- Conclusiones
Docente responsable: 
Dra. Marisa Pedemonte
Número de Evaluaciones: 2

Temas:

– Introducción
– Factores Predisponentes
– Factores Precipitantes y Perpetuantes
– Modelo Multifactorial 
– Síntomas
– Insomnio Primario y Secundario
– Conducta Terapéutica
– Rutinas de Trabajo y Esparcimiento
– Higiene de Sueño
– Terapia Cognitivo Comportamental
– Tratamiento Farmacológico
– Hipnóticos
Docentes responsable:
Dra. Marisa Pedemonte
Numero de Evaluaciones: 2

Temas:

– Historia
– Síntomas
– Fisiopatología
– Paraclínica
– Factores Genéticos
– Déficit de Hierro
– Fisiopatología
– Movimiento periódico de las extremidades
– Tratamiento
– Tratamiento con dopaminérgicos
– Tratamiento con opioides
Docente responsable:
Dr. Luis Guillermo Duque
Numero de Evaluaciones: 3

Temas:

– Clasificación de Hipersomnias Centrales
– Definición de Narcolepsia Tipo 1
– Narcolepsia, Epidemiología y Fisiopatología
– Narcolepsia, Genética y Neurotransmisores
– Hipocretinas
– Comorbilidad
– Clínica de Narcolepsia Cataplejía V2
– Características Polisomnográficas
– Protocolo para el Diagnóstico de Narcolepsia V2
– Diagnósticos Diferenciales de la Narcolepsia
– Tratamiento no Farmacológico de la Narcolepsia
– Higiene de sueño y Tratamiento Farmacológico
– Docente responsable:
Dra. Marisa Pedemonte
– Numero de evaluaciones: 2

Temas:

– Cronobiología y Sueño
– Ritmos Circa-, Ultra- e Infradianos
– Ritmos Circadianos en el Organismo
– Caso – 1
– El Sueño como Ritmo Ultradiano
– Arquitectura del Sueño
– Eje Hipotálamo-Hipofisario
– Sistema Autonómico
– Ciclo Sueño-Vigilia
– Caso – 2
– Privación Crónica de Sueño
– Consecuencias Electrofisiológicas
– Efectos Fisiológicos Generales
– Conductas Acertadas y Erróneas
– Calidad y Oportunidad del Sueño
– Encuestas a profesionales del deporte
– Caso 3
– Tratamiento en Estrés Crónico y Privación
– Refuerzo de Relojes Internos, Melatonina
– Control de Estímulos​​​
– Caso 4
– Estrés Agudo 
– Comportamiento
– Jet Lag
– Refuerzo de Ritmos
– Luminoterapia
– Caso 5
– ​Guía
– Referencias
Docente responsable:
Dra. Marisa Pedemonte
Número de evaluaciones: 5

Temas:

– Introducción
– Aspectos Cognitivo-emocionales
– Locus de Control Interno
– Factores de Afrontamiento
– Estrés e Insomnio
– Terapéutica y enfoques predominates
– Investigaciones
– Filogénesis
– Pilares del Mindfulness
– Autopercepción / FASE 1
– Autopercepción / FASE 3
– Caso Clínico 1
– Caso Clínico 2
– Caso Clínico 3
Docente responsable:
Lic. Mirna Frascarelli
Número de evaluaciones: 10

Temas:

– Introducción a la práctica de mindfulness
– Intro Taller Mindfulness (TM)
– Postura Intención Atención
– Postura Intención Atención (guía práctica)
– Respiración
– Respiración (guía práctica)
– Nuestra Mente
– Nuestra Mente (guía práctica)
– Escaner Corporal
– Escaner Corporal (guía práctica)
– Emociones
– Emociones (guía práctica)
– La compasión
– La compasión (guía práctica)
Docente responsable:
Lic. Mirna Frascarelli

Temas:

– Introducción a la Fibromialgia
– Fibromialgia
– Diagnóstico
– Etiopatogenia
– La Fibromialgia como un Síndrome
– Psico-neuro-inmuno-endocrinología
– Sistemas de Afrontamiento
– Regulación del Dolor
– Teoría de Compuerta
– Neuroimagen
– Vulnerabilidad y Estrés
– Impacto Psicosocial
– Estrategias de Conductas
– Factores Emocionales y Sociales
– Control de Estrés y Sueño
– Psicoeducación
Docente responsable:
Lic. Mirna Frascarelli
Número de evaluaciones: 4

Temas:

– Biofísica de Membrana
– Potencial de Acción
– Registro Electroencefalográfico
– Ritmos Electroencefalográficos
– Electroencefalograma
– Ventilación Pulmonar
– Volúmenes y Capacidades
– Hemoglobina y Oxígeno
– Colocación de Electrodos de EEG
– Montajes
– Filtros
– Filtros ll
– Artefactos
– Electromiograma
– Registros Respiratorios
– Polisomnografía
– Resistencia
– Laboratorio de Sueño
– Conexión del Paciente
– Noche Partida
– Poligrafía Respiratoria
– Actigrafía
– Hipnograma
– Distintos Estadios
– Arousals
– Hipnogramas Alterados
– Movimientos
– Apneas e Hipopneas
– SAHOS Registros
– Tratamientos de SAHOS
– Titulación de CPAP
– Titulación de BiPAP
– Tipos de VMNI
– Accesorios
– Distintas Indicaciones
– Adaptación
– Seguimiento
Docentes responsables:
Lic. Martín Testa
Lic. Eduardo Medina
Número de evaluaciones: 28

Temas:

– CPAP Consideraciones Previas
– CPAP Caso Clínico I
– CPAP Caso Clínico II
– Introducción Titulación BiPAP
– CPAP Caso Clínico III
– Breve Descripción – System ONE Remstar SE
– Breve Descripción AirSense 10 CPAP
Docente responsable:
Lic. Martín Testa
Número de evaluaciones: 2
Docentes responsable:
Dra. Marisa Pedemonte
Numero de Evaluaciones: 2

Temas:

– Los primeros estudios
– Mecanismos de acción
– Ciprotección
Docente responsable:
Dr. Daniel Cardinali
Número de evaluaciones: 22

Temas:

– Melatonina como Cronobiótico
– Benzodiacepinas
– Trastornos del Espectro Autista
– Antidepresivo
– Melatonina y Dolor
– Migraña
Docente responsable:
Dr. Daniel Cardinali
Número de evaluaciones: 20

Temas:

– Melatonina en Síndrome Metabólico
– Estudios clínicos
– Estudios experimentales
– Melatonina y Síndrome Metabólico
Docente responsable:
Dr. Daniel Cardinali
Número de evaluaciones: 17

Temas:

– Introducción a Sistema Inmune
– Sueño
– Melatonina Como Buffer Inmune
– Melatonina e Inflamación
Docente responsable:
Dr. Daniel Cardinali
Número de evaluaciones: 25

Temas:

– Fragilidad en el Anciano
– Desarrollo de la Osteoporosis
– Sarcopenia
– Uso de la Melatonina en Osteopenia
Docente responsable:
Dr. Daniel Cardinali
Número de evaluaciones: 18

Temas:

– Oncostasis
– Comorbilidades
– Conclusiones de los usos terapeuticos de la melatonina
Docente responsable:
Dr. Daniel Cardinali
Número de evaluaciones: 27

Precio

$ 1500 USD
  • Duración: 12 meses
  • Carga horaria: 275 horas
  • Acceso a 16 módulos
  • Certificado
– Entendemos que la docencia online es una excelente herramienta para el aprendizaje de profesionales que deben optimizar su tiempo de estudio, compatibilizándolo con sus responsabilidades laborales.
– Existen actualmente pocas fuentes de aprendizaje-actualización en idioma español sobre medicina del sueño, entendiendo que es imprescindible crear estos espacios virtuales para aumentar las posibilidades docentes.
– Se necesita ofrecer cursos de alto nivel académico en temas que son insuficientemente o no tratados en la formación curricular de pregrado.
– Se deben actualizar los conocimientos de los profesionales de la salud, mejorando finalmente la calidad de atención de los pacientes.
– Universalidad del acceso a la información. Que todo profesional con acceso a internet tenga la oportunidad de adquirir el conocimiento.
– Recibir la información desde profesionales referentes de cada disciplina, los profesionales que dictan los cursos y los programas de los mismos son analizados por instituciones académicas que los aprueban.
– La interacción personalizada entre docentes y estudiantes, a través de foros online y conversaciones in vivo.
– Disminución sustancial de costos. Latinoamérica es muy extensa, mal comunicada y con pocos recursos económicos, los cursos virtuales evitan largos y costosos traslados y la suspensión de las actividades laborales para tener días de estadías para el aprendizaje con los profesionales referentes.
– La optimización de la actividad del docente, tanto en tiempo como en costos. Una vez preparado el material básico, los docentes pueden organizar su agenda de interacción con los estudiantes, realizándola desde su sitio de trabajo o domicilio, lo cual es mucho más cómodo y menos oneroso.
Además de todo lo antedicho de carácter académico, se van construyendo redes de comunicación entre las personas participantes y las instituciones a las que pertenecen, lo cual va generando una comunidad al servicio de:
  • Búsqueda de sitios de desarrollo de pasantías de entrenamiento.
  • Búsqueda de tutores para investigación para el desarrollo de maestrías y doctorados.
  • Nivelación de protocolos de acreditación o re-acreditación de centros y personas.
  • Búsqueda de fuentes de trabajo.
  • Generación de un espacio de interacción con la población general.
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